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一、培养目标

本专业培养有正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，德智体美全面发展，适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，富有创新精神和实践能力，能在营利性和非营利性机构从事会计实务、财务管理、金融理财以及相关专业教学、科研等方面工作的应用型、复合型专业人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习会计、审计和财务管理方面的基本理论和基本知识，接受会计方法与技能方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。

毕业生获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握经济学、管理学、和会计学的基本理论、基本方法和基本技能；

2．系统掌握会计学的定性、定量分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、分析和解决会计问题的基本能力；

4．熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例；

5．了解本学科的前沿理论和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；

7．具有诚信的职业道德、健康的体魄和良好的心理素质。

三、主干学科

工商管理

四、核心课程

会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、管理会计、成本会计、审计学、会计信息系统。

五、主要实践性教学环节

课程实验、专业实训、综合实训、案例教学、研究性教学、专业实习、毕业论文（设计）、创业训练、沙盘模拟等。

六、修业年限：两年

七、授予学位：管理学学士

八、学时学分比例表

一、全程实践教学领导组组成

组  长：系书记、系主任

副组长：副书记、副主任

成  员：教研室主任、实验室主任、教学秘书、各专业课教师等。

二、全程实践教学实施方案              

说明：有些项目可根据实际情况在四学年中分散完成，如财经热点专题    ，每学期两次课、四小时，培养学生关注和思考国家、国际财经大事的意识，并指导自己的实践；暑期社会调查等培养学生认识、思考、适应、改革企业、社会的意识和适应能力，大学生创业训练培养学生的创业能力。还有一些项目如演讲与表达，由学生组织演讲比赛、辩论赛、主持人大赛、女生风采礼仪大赛等自主完成，培养学生的综合素质。

十二、会计学专业培养方案设计思想与特色

会计学专业人才培养方案按照忻州师范学院院政字〔2013〕28号《关于修订本科人才培养方案的通知》精神，根据教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业价绍》（2012）、教育部《关于进一步加强高校实践育人若干意见》（教思政[2012]1号）等文件精神，结合本专业特点与社会经济发展趋势对人才的需求而制定。

一、设计思想与原则

遵循高等教育人才培养的基本规律，把满足地方经济社会发展的要求作为制订培养方案的出发点。坚持把“培养有正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，德智体美全面发展，适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，富有创新精神和实践能力，能在营利性和非营利性机构从事会计实务、会计管理、金融理财以及教学、科研等方面工作的应用型、复合型专业人才”的培养目标作为制订培养方案的基本依据。

坚持知识结构和课程体系整体优化、突出实践运用、着力培养特色的原则，以全面提高人才培养质量。

二、设计特色

（一）课程设置强化专业基础，突出实践应用

1．适当增加学科基础课课时，并加入营销模拟、会计模拟与实训等。

2．专业必修课课程和课时设置日趋合理，会计学科课程体系渐趋完善。财务会计、成本会计、会计信息系统理论和实训相结合。

3．“四层次、八模块”的全程实践教学体系设计涵盖了基础技能、专业技能、综合创新、自主创业等能力的训练，并分散在四学期全过程。

这样，学生除具备较深厚的专业理论知识外，经过相关的模拟演练、实验实训；参加模拟比赛、创业大赛等，使理论知识和实践运用得到较好的融合。

（二）理顺学科教育课程逻辑关系，避免课程之间的重复交叉

结合近些年的教学实践，本方案将学科基础、专业必修、专业选修的课程、课时、前后顺序等进行了科学、有效地调整，配合新教学大纲的调整，可避免各课程之间的交叉重复现象，使课程间关系满足连贯性、层次性和渐进性，从而达到课程体系设置的整体优化。

（三）加入财经热点专题、会计案例分析、会计学科前沿等等，培养学生关注国家国际财经大事、学科前瞻的意识，以尽早规划自己未来的就业及发展，为成为社会急需的高端会计人才奠定基础。